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艺术设计学院成功举办2024教育教学研讨会

资料来源: 时间:2024-05-30 16:04:01 点击数:

5月30日下午,艺术设计学院召开了主题为“深耕以学生为中心教育体系,全面提升设计类应用人才培养质量”的研讨会。本次研讨会是响应学校第三届本科教育教学研讨会的号召,学院进行的分论坛研讨活动。活动由付强副院长主持,全院教师共同参与,旨在深入探讨当前艺术设计教育面临的挑战,并寻求有效的改革策略,以进一步提升教学质量和创新人才培养模式。

副院长付强主持研讨会


本次研讨会5个发言人均为教研室研讨阶段选拔出来的优秀案例,以经验分享的方式,结合PPT进行讲解,每人30分钟时间。

首先发言的是学生党支部书记杨长瑞老师。她以《中国共产党人精神谱系融入艺术类大学生思想政治教育途径研究》为题,结合丰富的实际工作案例,对当前艺术类大学生思想政治教育的现状进行了深刻剖析,提出应将中国共产党人精神谱系融入思想政治教育之中,构建“基础稳固,特色鲜明,受众细分,全员提升”的学生培育体系。杨老师的汇报为教师们实施课程思政教学改革提供了宝贵的思路和启发。

学院党委委员、学生党支部书记杨长瑞进行汇报


工业设计系教师席翠玉以《乡村振兴背景下包装设计课程教学服务社会改革实践》为题,分享了她在包装设计课程教学中的创新实践。她通过实训环节引导学生以实际行动服务社会,结合固安土法红糖具体项目的课堂实践效果,展示了高校专业课程在服务社会方面的巨大潜力,也为“真题真做”的实践教学提出新的思路和宝贵经验。

工业设计系教师席翠玉进行汇报


产品设计系田雪棠老师则带来了《跨学科方法在文创产品设计课程中的应用及效果分析》的分享。她通过自己对课程进行的问卷调查,对比2022年和2023年学生在《文创产品设计》课程中的反馈数据,展示了跨学科方法在教学中的显著成效。她表示,跨学科方法不仅提高了学生的理解力和学习兴趣,还激发了学生的创意灵感,使教学效果得到了显著提升。

产品设计系教师田雪棠进行汇报


工业设计系田若雨老师则对设计史论课程的创新教学模式进行了深入探讨。她以《工业设计史课程专题式教学模式的探索与实践》为题,提出了以专题式教学模式驱动的课程改革方案。她结合“点线面”的观点,详细阐述了课程结构、课堂主体和评价体系的改革举措和成效,为理论课教学改革提供了新的思路。

工业设计系教师田若雨进行汇报


环境设计系孙贺副教授则以《环境设计专业设计课程“开放式”教学模式探究》为题,基于“开放式”教学理念,分析了环境设计专业本科设计课中采用传统教学方式存在的问题,建构了环境设计专业本科设计课“开放式”教学体系,探讨了环境设计课程教学中以“题目、课堂、思维、评价及资源”为主要内容的“开放式”教学实施途径。

环境设计系副教授孙贺进行汇报


在交流互动环节,台上台下的教师们纷纷发言,就艺术设计类专业教育教学改革进行了深入交流与探讨。大家一致认为,教育教学改革是提升教学质量、培养创新人才的关键所在。只有不断深化改革,才能满足社会对高素质艺术设计人才的需求。

最后,学院党委书记、院长杨红宇教授对本次研讨会进行了总结,他高度赞扬了教师们的精彩汇报,认为这是一次成功的学术交流。他强调,教学始终是学院工作的核心,而育人则是我们的首要职责。他倡导教师们坚持守正创新、惠人达己、行稳致远的理念,在教育教学上不断追求创新,以更好地培养学生的综合素质。同时,他也指出,教师在教授学生的过程中也在不断地自我提升,因此鼓励教师们持续学习和进步,提高专业素养和教学水平,以推动学院内涵建设的深入发展。他表示,学院将持续为师生提供广阔的发展平台,助力大家共同成长,并坚信在全体师生的共同努力下,学院将取得更加辉煌的成就。

学院党委书记、院长杨红宇总结发言

本次研讨会的成功举办,不仅为艺术设计学院的教育教学改革提供了宝贵的思路和经验,也为学院未来的发展奠定了坚实的基础。学院会将教育教学研讨活动设为常态化教学活动,集思广益、凝心聚力,不断推动艺术设计教育向更高水平发展。

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